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【让技能人才更多更能2】
我国拥有全部工业门类，但是制造业整体仍处于价值链的中低端，许多产业仍然面临高技能人才不足、质量不高、结构失衡等问题。
笔者在调研中发现，我国技能人才培养主要存在以下五个关键问题：
职业教育的办学层次亟待提升。当前，我国职业教育的办学层次仍然以专科为主。截至2023年，专科层次的高职院校有1500余所，而本科职业院校仅为30余所。高职专科在校生人数有1600万，而本科职业院校的在校生数只有约50万人。如此失衡的高等职业教育结构，很难满足未来先进制造业和新型工业化的发展需求。
技能人才的生源质量基础有待夯实。受传统观念、舆论环境以及现实收入分配机制的影响，优秀的初中和高中毕业生很少将职业教育作为首选升学方向，中等和高等职业院校的生源绝大部分是在普通高中和普通本科大学选拔录取之后的学生，普遍存在着数理功底不强、学习能力偏弱等特点，很难适应新质生产力发展带来的职业教育和未来的技能岗位需求。
技能人才培养的课程体系和教学模式尚需优化。我国现有技能人才培养机构普遍存在着课程体系理论性内容偏多、前沿实践性内容偏少，课程内容陈旧滞后于行业最新技术和发展需求，课程设计整齐划一缺乏个性化因材施教的适用内容等现象。教学模式过于单一、知识型和讲授式教学为主、校企合作深度不够、企业参与度低等现象仍大量存在，教育链与产业链衔接不够通畅。
企业和社会主体参与技能人才培养的动力不足。技能人才培养机构和使用单位之间存在需求错位——企业往往追求中短期利润最大化，对于培养周期较长、过程复杂的技能人才参与动力不足，导致不少校企合作培养只停留在浅表层次。
技能人才的评价激励体系有待完善。我国技能人才的评价还存在重考试成绩轻实践操作、重技能轻素养、重短期轻长期等不良倾向。进入工作岗位后，受制于学历学位因素，技能人才很难与普通教育的学历学位获得者享受同样的评聘待遇以及相关的人才激励政策，在职业发展和职级晋升中容易触碰“天花板”。虽然人社部于2022年推出“新八级工”的职业技能等级序列，但是在实践中仍难有效落地。
解决技能人才培养中存在的问题，是适应科技创新和新质生产力发展的时代需求。这样一项紧迫的系统工程，理应受到有关部门乃至全社会的高度重视。
(本报记者 齐芳采访整理) 【编辑:刘阳禾】
“8月16日以来，按照水利部统一部署，实施两轮鄱阳湖水库群抗旱保供水联合调度专项行动，调度36座大中型水库为下游补水约21亿立方米，有力保障了沿河两岸及湖区950万人、650万亩农田用水需求。特别是精细调度万安、峡江、龙头山等赣江梯级水库，保障赣江沿线尤其是南昌城区供水安全。”胡彧说，由于旱情持续发展，当前，水库蓄水总体偏少。截至10月10日，全省水库蓄水量119.11亿立方米。其中31座大型水库蓄水量86.14亿立方米，蓄满率72.2%。。
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2022年9月份，全国工业生产者出厂价格同比上涨0.9%，环比下降0.1%；工业生产者购进价格同比上涨2.6%，环比下降0.5%。1-9月平均，工业生产者出厂价格比去年同期上涨5.9%，工业生产者购进价格上涨8.3%。 比起退休问题，院士如何真正地退出，是更加棘手的问题。上海交通大学科学史与科学文化研究院院长李侠在接受《中国新闻周刊》采访时表示，只有当“帽子”和资源挂钩时，才要谈退不退出的问题，否则，没人会把它看得太重要。~
------创新亮点----
据国际机动车制造商协会（OICA）数据，2002年世界汽车出口量为2210万辆，其中德国、日本的汽车出口数量均超百万辆。而根据中汽协数据，2002年我国汽车整车出口量仅有4.31万辆。如果扣除雪地行走机动车、高尔夫球车等其他载人机动车，那么我国汽车出口量就只剩下2.2万辆。 ~
《他的热浪禁忌完整版未删减》 据央视新闻消息，10月13日，国家疾控局传防司司长雷正龙在国务院联防联控机制新闻发布会上表示，要不断提升疫情防控科学精准水平。要求各地加快精准流调，疫情防控不能简单化，不能过大范围划定风险区域，不能以“静默”代替管控。要及时精准划定中高风险区，及时采取坚决果断的管控措施，并根据疫情形势变化进行动态调整，符合解封条件的要及时解封，方便群众生活及出行。对风险区域外的学校、餐饮等单位，加强疫情监测，坚决避免“一关了之”，最大程度减少疫情对经济社会发展的影响。同时，要减少疫情防控对群众的影响。开展疫情处置时，强调科学精准管控的同时，还要讲究温度，全力保障疫情期间群众生活物资供应和就医需求，全面统筹社区社会组织、业主委员会、物业服务企业、志愿服务人员等多方力量，确保保障到位、服务到位、温暖到位。同时，呼吁群众要增强法律意识，严格遵守法律法规和政策措施。
版本：5.1.7
更新时间：2025-08-07 11:05:42
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